2023年7月，中国人民大学第十三届学术委员会成立。三年来，各级学术委员会在学校党委的坚强领导下，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入学习贯彻全国教育大会和中央人才工作会议精神，深入贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神，紧紧围绕学校事业发展大局，充分发挥学术治理与学术咨询职能，在教师选聘与人才引进、教师职称评审和岗位聘用、人才岗位聘任、学科专业设置、学校事业与学科发展规划等领域做出诸多贡献。

下面我向各位委员报告第十三届学术委员会的工作情况。

一、加强组织建设，优化治理体系

学术委员会结合学校事业发展需要，不断优化学术委员会组织架构，完善学术治理体系。

一是设立专业委员会，拓展治理维度。2024年1月，为推动构建中国自主的交叉学科创新发展知识体系，学校批准成立交叉科学学术委员会。2025年1月，为提升校内多层级智库体系建设与发展，学校批准成立智库学术委员会。两个专门委员会的设立，进一步完善了学校学术治理结构。

二是健全基层学术治理体系，夯实治理根基。十三届任期内，学校批准成立国际学院、中法学院、智慧治理学院联合学术委员会，人口与健康学院学术委员会，和平与发展学院学术委员会，全球领导力学院学术委员会。截至目前，学校共有40个二级（组织）机构学术委员会，为教师职评岗聘、教师选聘与人才引进、人才岗位聘任、评奖评优、学科建设等各项重要工作提供了坚实的组织基础。

二、推进制度建设，规范工作程序

制度建设是学术委员会规范运转的重要保障。第十三届学术委员会坚持系统观念，围绕规范工作程序，制定出台了一系列制度文件，织密制度保障网。

2023年8月，学校印发《中国人民大学马克思主义理论（思想政治理论课）教师专业技术职务（职称）评审委员会运行规则》，规范和明确了马理与思政委员会的组成与运行，厘清了其与马克思主义学部的关系。

2024年1月，学校修订印发《中国人民大学科学研究行为规范及管理办法》，为有效预防和查处学术不端行为优化了制度依据，有力推动学校科学研究健康、繁荣和持续发展。

2025年12月，学校修订印发《中国人民大学学术委员会章程（试行）》，把加强党的领导贯彻到学术委员会制度建设、组织运行、委员管理全过程、各方面；重塑学术委员会三级架构，三级学术委员会委员互不兼任，改变以往由二级（组织）机构至学部再到学校的金字塔式三级架构贯通模式，完善学术权力运行制约与监督机制，使学术治理既遵循学术发展内在规律、激发学术创新活力，又彰显鲜明政治担当、践行育人使命。

上述制度文件的制定与修订，有效完善了学术委员会制度体系，进一步规范了各级学术委员会工作程序，为学术委员会依规履职提供了坚实的制度保障。

三、发扬学术民主，发挥学术治理、咨询职能

第十三届学术委员会统筹行使与学术事务相关的规划、评议、推荐、研究、咨询、建议等职能。2023年7月至2026年6月，共计召开学校学术委员会全体会议4场、主任办公会议20场、主任办公会议通讯评议8次，学部层面学术委员会90余场。研究议题覆盖学术委员会组织运行、学术管理制度、学术评价标准、学科与人才梯队建设、教师职称评审与岗位聘用、学校事业中长期发展规划等重要领域。

在学术评价标准与制度方面。2025年1月，第6次主任办公会议原则通过《中国人民大学国家一级教授岗位设置试点补选工作办法（送审稿）》，丰富完善国家一级教授岗位设置、任职条件等方面的制度建设。2025年6月，第12次主任办公会议原则通过《中国人民大学智库科研岗教师职称评审工作办法（试行）（送审稿）》。上述文件均已按程序报请学校审议通过并印发，在相应领域学术评价过程中发挥重要作用。

在学科专业设置方面，2023年8月，第3次主任办公会议通讯评议同意增设中国古典学专业、大数据管理与应用专业。2024年6月，第4次主任办公会议同意增设数据科学专业。2025年6月，第11次主任办公会议同意增设国际组织与全球治理专业、量子信息科学专业、人工智能与智慧治理专业。2026年6月，第19次主任办公会议同意增设数字人文、涉外法治、数字贸易、商业人工智能、智能会计、智能经济专业，同意撤销环境科学、环境工程、信用管理专业。

在高层次人才评价方面，2024年1月和2025年1月，第2次、第6次主任办公会议分别评议通过了11位、15位吴玉章高级讲席教授候选人。2025年3月，第3次全体大会评议通过6位国家一级教授岗位推荐人选。2025年3月，第7次主任办公会议研究推荐叶紫薇聘任战略性人才教授职称。

在教师选聘与人才引进、职称评审与岗位聘用方面。各级学术委员会充分发扬学术民主，积极高效地推进教师选聘与职评岗聘工作顺利开展。2023年8月至2026年6月，学术办组织召开学部层面学术委员会评议通过各二级机构推荐的拟聘教师或引进人才300余人次，学校学术委员会主任办公会议先后研究通过220余位拟聘教师或引进人才的职称或专业技术岗位认定申请，为充实学校教师队伍提供了坚实的学术评议支撑。

在学风建设方面，学风建设委员会构建常态化宣教机制，组织专题培训、警示教育活动，将诚信教育融入教师入职、学生培养等关键环节。在科研项目、人才评审、专家推荐等工作中实施前置性审查。2025年，完成40余项对学术道德、伦理及学风的多维度评估审查，拦截多起违规申报。2025年8月至2026年7月，共召开学风建设委员会全体会议8次，处理十余起学风举报案件。2026年7月，举办全校高水平学风建设工作启动会，全面启动高水平学风建设十大行动方案，强化各部门、各机构的学风底线意识，提升学风问题的发现、调查和处置能力，形成“全覆盖、全过程、全环节、全类型”的学风治理“四全”格局。加强顶层制度建设，《中国人民大学学风建设与学术伦理委员会章程和议事规则》拟提交审议，全面捋顺制度体系，优化校院两级学风建设与学术伦理机构的职能分工，提升多部门协同联动效能。

以上是第十三届学术委员会的工作报告，下面我就学术委员会换届和第十四届学术委员会工作情况做简要介绍。

为将新修订的《中国人民大学学术委员会章程（试行）》精神和具体改革举措落实到位，经学校党委常委会会议同意，学校于2026年3月部署开展第十四届学校学术委员会整体换届工作。本次整体换届工作在学校党委领导下开展，各环节、各机构充分遵循学术规律，充分考虑学科差异，严格依规开展工作，全面把关审核委员人选综合表现。7月2日下午，学校校长办公会议审议通过第十四届学术委员会学校学术委员会、学部学术委员会委员名单，标志着中国人民大学第十四届学术委员会整体换届工作顺利完成，各级学术委员会均可正常履职。

本次换届共产生学校学术委员会委员50名，学部委员78名，学院委员375名。换届后，各级学术委员会在委员年龄结构、学科覆盖、身份构成等方面进一步优化，代表性更加广泛，为充分发挥学术治理作用奠定了坚实的组织基础，也为学校进一步推进中国特色、世界一流大学建设，完善现代大学治理体系提供了有力的学术保障。

换届完成后，第十四届学术委员会已迅速进入工作状态，在学校事业中长期发展规划研讨、教师选聘与人才引进、教师职称评审与岗位聘用等重点工作中积极履职，在此，特别感谢第十三届学术委员会委员慎终如始的辛勤付出，也对第十四届学术委员会各位新任委员的勤勉履职表示衷心感谢！希望各位继续积极参与学术委员会工作，为构建高质量学术治理体系、建设中国特色世界一流大学作出新的更大贡献！

谢谢大家！